In dieser Rubrik finden Sie Informationen und Dokumente rund um den Masterstudiengang und das Projekt PROFESS, sowie Forschungsergebnisse und Publikationen der Verbundpartnerinnen und -partner als Literaturliste.
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Zu den Ergebnissen der Arbeitsmarktstudie (Dezember 2011) Master of Arts "Alphabetisierung und grundbildung" gelangen Sie hier.
Zum Aufsatz "Master of Arts Alphabetisierung und Grundbildung - Professionalisierung und Beschäftigungsfelder" gelangen Sie hier.
Das Modulhandbuch informiert Sie zu speziellen Inhalten und Zielen der einzelnen Module im Masterstudium an der PH Weingarten.
Hier können Sie den Flyer des Projekts PROFESS herunterladen. Dieser beinhaltet eine Kurzdarstellung der Ausgangslage, der Projektziele sowie der beteiligten Partner-Institutionen.
Ca. dreimal im Jahr wird der PROFESS-Newsletter versendet. Ein Abonnement ist über die Homepage möglich. Hier finden Sie den Newsletter 3 (05/2011).
Hier finden Sie eine Erstauswertung der Arbeitsmarktstudie, die durch die Verbundleitung von PROFESS vom Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V. verantwortet wird. Die Gesamtauswertung können Sie hier im Dezember 2011 herunterladen.
"Master of Arts (Weiterbildung) Alphabetisierung und Grundbildung. Aufbaustudium und Fortbildungen" - Präsentation (pdf) für den Workshop Alphabetisierungsprofi in zwei Jahren im Rahmen des Fortbildungsprogramms der Leipziger Buchmesse am 20.03.2010.
Presseerklärung des reformpädagogischen Schulverbunds "Blick über den Zaun" (BüZ), verantwortlicher Sprecher Prof. Dr. Hans Brügelmann anlässlich der Bensberger Tagung im Mai 2010: "Den Einzelnen gerecht werden"
Prof. Dr. Jürgen Friedrich und Team, PROFESS / Bremen: Evaluation des E-Learning im Rahmen des Master of Arts Alphabetisierung und Grundbildung
Literaturliste
Backhaus, Axel 2010: Dialogisch arbeiten - mit Kindern und Erwachsenen. Ein Plädoyer, dasselbe gleich zu machen - nur anders! In: ALFA-Forum 73, H. 2, S. 15-18. Der Beitrag steht zum Download (pdf) bereit.
Backhaus, Axel / Knorre, Simone 2010: Dialogische Diagnostik. Deutungen und Einsichten von Kindern ernst nehmen. In: GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 273/2010, S. 10-12.
Rackwitz, R.-Philipp 2010: Tests unter der Lupe. Können sie halten, was sie versprechen. In: GRUNDSCHULZEITSCHRIFT 273/2010, S. 4-10.
Affeldt, Harald / Drecoll, Frank 2009: Bestandsaufnahme und Erfahrungen in vier europäischen Nachbarländern - eine Studie. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Professionell alphabetisieren. Bestandsaufnahmen und Erfahrungen im In- und Ausland (=alphabund-Forschung 1), Münster u.a.: Waxmann, S. 23-53.
Affeldt, Harald / Drecoll, Frank / Löffler, Cordula / Schick-Marquart, Sandra 2009: Alphabetisierung und Grundbildung auf dem Weg zur Professionalisierung. In: Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e. V. / Joachim Bothe (Hg.): Wie kommen Analphabeten zu Wort? Analysen und Perspektiven (=Alphabetisierung und Grundbildung 3), Münster u.a.: Waxmann, S. 253-263.
Affeldt, Harald / Kley, Susanne / Löffler, Cordula / Schick-Marquart, Sandra 2009: Qualifizierung und Kompetenz: Eine Expertenbefragung. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Professionell alphabetisieren. Qualifizierung für Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit (=alphabund-Forschung 2), Münster u.a.: Waxmann, S. 13-23.
Drecoll, Frank 2009: Kursleitende in der Alphabetisierung und Grundbildung: The Teacher Study - Ergebnisse und Schlussfolgerungen. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Bestandsaufnahmen und Erfahrungen im In- und Ausland (=alphabund-Forschung 1), Münster u.a.: Waxmann, S. 53-59.
Drecoll, Frank / Hubertus, Peter 2009: Fortbildung für Kursleitende in der muttersprachlichen Alphabetisierung und Grundbildung von 1977 bis 2007. Rückblick und Bestandsaufnahme. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Professionell alphabetisieren. Bestandsaufnahmen und Erfahrungen im In- und Ausland (=alphabund-Forschung 1), Münster u.a.: Waxmann, S. 9-19.
Drecoll, Frank / Löffler, Cordula 2008a: Projekt-Verbund PROFESS. Master-Studiengang, Weiterbildungsstudium und Fortbildungsangebote "Alphabetisierungs- und Grundbildungs-Pädagogik". In: Alfa-Forum 68 (2008), S. 38-40.
Drecoll, Frank / Löffler, Cordula 2008b: Professionalisierung in der Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit in Deutschland: weiterbildender Masterstudiengang "Alphabetisierungs- und Grundbildungs-Pädagogik". In: erwachsenenbildung.at, Ausg. 4 / 2008
Kley, Susanne 2009a: Perspektiven für ein akademisches Berufsbild des Personals in Alphabetisierung und Grundbildung. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Professionell alphabetisieren. Qualifizierung für Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit (=alphabund-Forschung 2), Münster u.a.: Waxmann, S. 57- 61.
Löffler, Cordula 2009a: Aspekte des Anfangsunterrichts in der Alphabetisierung. In: Alfa-Forum 72 (2009), S. 21-23.
Löffler, Cordula 2009b: Professionalisierungsbedarfe in Alphabetisierung und Grundbildung. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Professionell alphabetisieren. Qualifizierung für Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit (=alphabund-Forschung 2), Münster u.a.: Waxmann, S. 9- 12.
Schick-Marquart, Sandra / Kley, Susanne 2009: Der Master-Studiengang Alphabetisierung und Grundbildung stellt sich vor. In: Alfa-Forum 72 (2009), S. 42- 43.
Schick-Marquart, Sandra 2009: Master-Studiengang Alphabetisierung und Grundbildung. In: UNESCO Institute for Lifelong Learning (Hg.): Professionell alphabetisieren. Qualifizierung für Alphabetisierungs- und Grundbildungsarbeit (=alphabund-Forschung 2), Münster u.a.: Waxmann, S. 25- 33.
